“悦”读经典，“生”动课堂——通榆县第二中学整本书阅读展示课活动

作者：崔迪发布时间： 2021-05-18阅读：119次

春天，优秀成果在二中顺利落地；初夏，推广工作在二中有序开展。

为了深入推广国家级优秀成果。我们结合本校实际和学生实际，决定以年组为单位，采取“集体备课，不断调整”的方式展开教学活动。在教学过程中不断总结经验、吸取教训，逐步优化教学设计。同时，学校设立了阅览室，收集了各类图书供学生及老师借阅。

   石尚明老师率先在七年六班做了示范课——《骆驼祥子》导读课。石老师从封面着眼，读“背面”的故事。丰富多样的课堂活动使学生阅读兴趣高涨，孩子们无不为这样新颖的读书方法所吸引。他们笔下生花，画出一幅幅美观又充实的思维导图，把祥子的形象展现得淋漓尽致，实在是让人赞叹不已。思维导图促阅读，学生成果展形象。

 马晶老师总结了石老师的经验，在七年二班上了《骆驼祥子》导读课。课堂从“舍予”名字含义入手，调动学生求知欲。接着又从作者人生经历讲到作品背景，吸引学生注意力。教师用对话式的语言不断和学生交流沟通，学生大胆猜测，畅所欲言。最终，一个个鲜活的祥子跃然于纸上。阅读促发展，任重而道远。

 展示课结束后，老师们坐在一起对这两节课提出了各自的见解。两位教师也做了反思和总结，积累下了宝贵的经验和教训，并重新修改了教学设计。整本书阅读教学虽然对我们充满了挑战，但身为语文教师，很庆幸我们的孩子有这样的机遇去好好读几本书。

 
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