互听互评促教研 齐心协力同进步

作者：姚林发布时间： 2021-04-14阅读：24次

苏霍姆林斯基说：“教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说，本来就不可能不带有研究因素。这首先是因为，我们与之交往的每一个个体，在一定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世界。如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。”

课堂是提升教学质量的主战场，课堂教学的有效程度，是影响学校教学质量的关键。为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，促进教师业务水平与教学能力的提高，八面学校于2021年4月14日举行了“课堂展示 以研促教”的公开课、观摩课教研活动。刘硕、闫维媛、姚林三位教师精心备课，运用多种教学手段以及多媒体，将新课程理念渗透到教学环节中，取得了良好的教学效果。

第一节英语课中，刘老师关注教学目的，设计切实有效的教学活动，提高学生语言综合运用能力；关注教学手段，充分调动起学生兴趣，尽可能发挥学生的主体作用；关注教学效果，在用中学，学中用，学用结合，学以致用。整堂课节奏清晰，明快，对课堂驾驭能力非常强。本节课的重难点把握准确，突出重点，突破难点，体现了刘老师对教学的精心设计。　　

听课老师们神情专注，一边认真听课，一边详细记录，教研气氛浓厚；学生们认真听讲，积极回答问题，主动交流，高度参与课堂学习，真正体现出了学生在课堂中的主体地位，使学生学有所获。

第二节课闫老师通过介绍塔里木盆地的视频引入新课，贴近生活，能够激发起学生的学习兴趣，提高学生上课的积极性。由进入本节课重点自然环境特征的学习，严谨有序、详略得当。从教师讲解到学生自主讨论，得出结论，达到了良好的教学效果。

第三节数学课中，作为确定平面内点的位置的重要工具，“平面直角坐标系”是初中学生学习过程中的重点内容之一，本节课的内容使学生在思维上实现了从一维到二维的飞跃。新课由从建国70周年联欢活动中的数学问题入手，在教师引导下通过观察、研讨、思考、作图、归纳等方法完成“平面直角坐标系”的有关概念生成，经过小组合作探究的学习方式来突出教学重点，突破教学难点，达到教学目标的实现。从笛卡尔创立平面直角坐标系，让数学文化走入学生心中，到与建国70周年联欢活动中的数学问题融为一体，是现代与历史的碰撞，古典与现代的交融。纵横交贯定乾坤，见微知著睹始终，姚老师通过本节课的讲授，激起了学生们在生活中发现数学，探索规律，追本溯源，掌握数学本质的热情。  

公开课、观摩课后，各学科组老师们进行了教研活动，同学科老师踊跃发言，毫无保留的指出了试讲教师的优缺点并提出了宝贵的意见和建议。

此次教研活动，促进了老师的专业成长，为老师们打造新课堂提供了良好的学科交流平台。

责任编辑：黄继媛  审核签字：高峰