同课异构 专家引领 携手共进——吉林省教育学院送培到通榆教研活动成功举办

作者：通榆一中教研室发布时间： 2024-11-15阅读：197次

为深入落实《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，激发学校教师的教学热情，挖掘学科本质，寻求培养学科思维的最佳路径，打造精准课堂。2024年11月11日、12日，吉林省教育学院（县域高中）送培到通榆——暨同课异构、专家引领、携手共进教研活动在通榆县第一中学校成功举办。

为了确保教研活动的顺利进行，通榆一中在活动前期召开了筹备会。会上，校长苑欲晗强调三点要求：即要求讲课教师要高度重视，高标准高质量完成讲课任务；要求全体教师认真听课学习，学习先进的教学理念，捕捉前沿的高考命题方向；要求各个部门要全力配合此次教研活动。副校长吴秋就各个细节与相关部门和讲课教师、教研组长等做了准确对接，确保活动井然有序开展。

一中诚挚邀请白城市教育学院相关学科教师莅临指导。同时，本次活动对于县域高中来说是一次千载难逢的学习机会，通榆县蒙古族学校、通榆县实验高级中学、通榆县毓才学校的相应学科老师和主管领导也收到了第一中学的诚挚邀请，前来听课学习。

活动在大家的瞩目下有序进行，各个会场都精彩纷呈。

活动纪实

语文会场——课堂异构彰多元魅力 讲座赋能启教学新篇

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”此次同课异构活动中，《荷塘月色》与《李凭箜篌引》两篇经典课文成为研讨焦点。通榆一中的冯雪琦老师和长春市实验中学的朱琳琳老师同讲《荷塘月色》，冯老师深入挖掘文中朱自清先生于月下荷塘所蕴含的复杂情感，引导高一学子沉浸于那片静谧而又充满思绪的世界。朱琳琳老师则另辟蹊径，从独特的语言艺术角度，剖析文中优美笔触下的情感暗流，如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，让学生领略比喻的精妙。

同样，通榆一中刘兰杰老师和东北师范大学附属实验学校赵博老师围绕《李凭箜篌引》展开精彩教学。刘老师带领学生从描写感受李贺诗歌奇谲瑰丽的风格，体会“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”的绝妙意境。赵博老师则运用音韵学知识，通过古今音乐对比，展现李凭箜篌之音的魅力，让学生仿佛穿越时空，聆听那动人心弦的仙乐。

四堂精彩课程结束后，省市教研员和讲课老师们开启了深度的交流环节。教研员们进行评课，他们妙语连珠，以专业视角审视每一堂课，让在场听众颇觉醍醐灌顶。讲课老师们进行说课，阐述自己的教学思路与设计初衷。此环节恰似一场知识的盛宴，大家各抒己见，思维碰撞出耀眼的火花。《学记》有云：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也” 。这种相互切磋、相互学习的氛围，正体现了教育者对自我提升的追求。

11 月 12 日，活动进入讲座环节。省教育学院的李佳坤教研员带来的讲座《“教考衔接”的呈现方式及教学变革》，犹如一盏明灯，照亮了教育者在教学与考试衔接道路上的迷茫。她旁征博引，结合大量实例，尤其突出教材编写思路与高考评价方面的内容，阐述教考衔接的重要性和实践方法，为教师们指引方向。下午，刘晓华老师的作文讲座则像一场甘霖，滋润着语文教学的一方润土。她从作文教学的痛点出发，分享创新的教学策略，指导教师如何激发学生的写作灵感，让学生能够“我手写我心”，侧重提升学生思维能力和表达能力，写出文质兼美的佳作。

12日下午，全体语文教师进行组内研讨。大家围绕此次活动展开热烈讨论，分享心得，进一步深化理解，让教育理念深入人心。张晓宁、刘旭东、王海龙、刘雪颖、段存秀、陈思、韩玉玲、孙晓雪、赵赫、李岩、王忠艳等老师做了精彩发言。

此次活动是教育领域的一次成功实践，是理论与实践的完美结合。它不仅丰富了教学模式，提升了教学质量，更为教师们搭建了一个交流与学习的平台。正如古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻” 。相信参与活动的每一位教师都能从中汲取智慧，在未来的教育征程中，将这些宝贵经验化作教育之笔，绘出更加绚丽多彩的教育画卷，为学生们带来更优质的语文教育。这次活动也将在通榆县第一中学校的教育发展历程中留下浓墨重彩的一笔，成为推动学校教育改革的重要里程碑。

数学会场——瞩目新高考 聚焦新教材

活动围绕数学学科新教材的教学与复习展开深入研讨，为新高考背景下的数学教学提供了宝贵经验和清晰方向。

活动首日，四节精心准备的数学课依次展开。通榆县第一中学校的单庆老师和长春市实验中学的季东风老师就《函数的零点与方程的解》进行同课异构教学。单庆老师在课堂上通过具体实例引导学生深入理解函数零点的概念，其清晰的讲解和细致的推导让学生们对函数零点与方程解之间的关系有了更直观的认识。季东风老师则注重从数学思维的角度出发，启发学生运用多种方法寻找函数零点，培养学生的逻辑思维和创新能力。

通榆县第一中学校的王雪老师和吉林省实验中学的王兴国老师就《等差数列的前n项和公式》展开教学。王雪老师以生动的教学方式，带领学生逐步推导等差数列的前n项和公式，在教学过程中，王老师充分关注学生的参与度，鼓励学生积极思考，通过实际问题的解决，让学生深刻体会公式的应用价值。王兴国老师则更侧重于知识体系的构建，将等差数列的前n项和公式与数列的其他性质相结合，引导学生从整体上把握数列知识，提升学生的综合运用能力。

课后，针对教学设计和教学理念讲课的四位教师分别进行说课。随后吉林省教育学院教研员李宇老师对这四堂课进行了专业且深入的点评。李宇老师指出，单庆和王雪老师的课程在情境引入方面具有一定创新性，能有效吸引学生注意力，但在教材例题的运用上，可更加注重挖掘其背后的知识拓展和思想方法深化。对于季东风和王兴国老师的课程，李宇老师赞扬其在知识体系构建和思维培养方面的出色表现，同时也建议在教学中给予学生更多自主思考和实践操作的时间，以进一步提高学生的学习效果。

次日上午，李宇老师带来了《“三新”背景下应用新教材教学与复习的思考》专题讲座。李宇老师强调，新教材在内容编排和知识点呈现上更加注重逻辑性与系统性，教师在教学过程中应深入理解教材编写意图，充分利用教材中的典型例题和习题，培养学生的数学思维和核心素养。在复习阶段，教师应引导学生回归教材，梳理知识体系，注重知识的整合与迁移，避免盲目依赖教辅资料。同时，对于教材中的数学建模和探究活动等内容，教师应给予足够重视，让学生在实践中提升解决实际问题的能力。

下午，刘洋老师的讲座《2024年全国新高考试题特点及复习备考策略》深度剖析了新高考数学试题的特点和变化趋势。刘洋老师通过对近年高考试题的详细分析，指出高考数学在考查基础知识和基本技能的同时，更加注重思维能力、创新意识和应用能力的考查。试题情境设置更加贴近生活实际，强调数学知识与实际问题的结合，要求学生具备运用数学知识解决实际问题的能力。要合理安排教学进度，根据学生实际情况进行分层教学，确保不同层次的学生都能在复习中得到有效提升。

英语会场——积极创新教学 打好坚实基础

吉林省教育学院教育专家送陪教研活动成功拉开帷幕，旨在提高英语高考成绩，为高中英语教学助力，进而推动各学科教育高质量发展。

首先是同课异构环节，通榆一中高一备课组长王苗苗老师和白城一中实验班郑新老师分别讲解了必修二第一单元cultural heritage阅读与思考课，通榆一中高二英语实验班的林恒老师和东北师范大学附属中学实验班的仇砚侠老师带来了选必二第一单元阅读思考课science and scientists。

课毕，四位老师分别对本节课进行了说课，着重设计思路及课后反思。随后，徐卓老师对这四节课进行了点评。由通榆一中老师带来的两节课以传统的阅读课的授课模式为主，在此基础上，进行了很好的组织和设计，使课堂环节更加科学紧凑，问题层层深入，引发学生思考，价值观导向作用明显。由两位送课老师带来的两节课则以不同的角度挖掘文本，着重语篇分析，更加重视paraphrase的功能使用以及句与句之间的关系衔接，开拓了学生的视野，进一步打开了学生的思维方式。

12号上午，吉林省教育学院副教授徐卓老师给老师们带来了一场题为《教学语篇分析与教学设计》的讲座。侧重文本体裁、题材的挖掘和段与段之间、句与句之间逻辑关系的分析，各体裁文本所使用的方法与策略在文中的位置，平时教学中就如何使用常见手法及如何剖析文本都进行了详细的指导和说明，老师们都纷纷表示受益匪浅。

下午，由省教育学院吴楠老师带来了一场名为《词汇教学:思考与实践》的讲座，重点强调了词汇应以听说读看写多种方式在语境中不断复现的记忆方式，以及词汇的同根，构词，词根，词缀等扩大词汇量的有效手段和方法。为大家今后的单词学习和记忆提供了宝贵的经验和建议。

物理会场——同课异构展风采 互学共研促提升

在活动中，吉林市第一中学李博老师和通榆一中优秀青年教师门德惠老师对《牛顿第二定律》一课分别进行了同课异构讲解。长春第二实验高中徐南老师和通榆一中优秀青年教师刘贺男老师对《磁场对通电导线的作用力》一课分别进行了同课异构讲解。

在授课过程中，四位教师把先进的教学理念转化为实际的教学行为。各位教师分别展示了各自个性化的教学艺术和独特的风格，每一位教师都以自己独特的视角、方法和热情，为大家呈现了一场场精彩纷呈的教学盛宴。通榆一中门德惠老师的课堂教学结构科学、合理，课堂活动有深度、有实效、符合学生实际。通榆一中刘贺男老师的课具有趣味性，语言简洁干净，环节紧凑；吉林市第一中学李博老师在新课导入和目标展示的解读简洁且有思考。长春第二实验高中徐南老师的心型相框实验深深打动了每位听课教师的心。这次活动不仅让老师们感受到了“同课不同法”的教学艺术，更为落实新课标理念、提高课堂效率，更好地树立了新的课堂高标。授课结束后，几位教师分别进行了说课与评课。他们在说课过程中分享了自己的教学思路、方法和体会，同时也提出了改进意见和建议。评课环节更是高潮迭起，教师们相互学习、相互启发，共同为提升高中物理教学质量出谋划策。

12日上午，省教育学院高中物理教研员高健老师为大家分享了《高中物理专题分析》为主题的新课程理念讲座，让老师们对高中物理概念又有了更深刻的理解，以崭新的视角为大家呈现了对高中物理内容的理解，真是“物无止境，理由恒时”。

12日下午，李卓霖老师以她睿智的视角为老师们分享的《对标新高考的高中物理教学框架构建和教学策略》的教学讲座。给大家带来了新的教学理念，更新了基层教师对新课程改革的认知，从物理核心素养与常规课堂的融合，物理课程标准对日常教学的建议，物理实验教学的思路，物理教学框架的构建等多个角度，让新课程理念落地生根。

化学会场——播散新种子 结出硕果实

同课异构环节无疑是这场活动的“重头戏”，活动现场，恰似一场化学教学的“群英会”。

通榆一中化学教研组长黄修利老师和吉林省实验中学赵欣欣老师对《铁的氢氧化物》一课分别进行了同课异构讲解。黄老师注重实验引导，在实验台上操作着精密的仪器，让学生们在那如魔法般变幻的实验现象中，一步步探索化学世界的神秘奥秘；赵老师则似一位严谨的“知识建筑师”，带领学生探索化学奥秘的足迹，一步步深入课题核心。其精美的课件，用清晰的图表和动画展示复杂的化学结构与反应过程，让晦涩的理论变得直观形象。

通榆一中优秀青年教师冯楠楠老师和长春市六中王敬平老师对《电解原理》一课分别进行了同课异构讲解。冯老师开篇便以趣味化学实验引入，那绚丽的反应现象瞬间抓住了学生们的目光，课堂氛围瞬间被点燃。在讲解知识点时，她旁征博引，结合生活中常见的化学应用，深入浅出地让抽象知识变得通俗易懂，学生们积极回应，踊跃参与互动；王老师则另辟蹊径，侧重知识脉络梳理，用清晰的逻辑为学生构建起坚固的知识大厦，帮助他们更好地将化学知识内化于心。

课后，四位讲课教师进行了说课环节，吉林省高中化学教研员胡成旭老师在一旁仔细聆听和观察，不放过任何一个教学细节，他首先肯定了各位教师的创新与努力。然后，针对每一堂课提出了建设性的意见，包括如何更好地引导学生思维、怎样合理把控教学节奏等。听课教师们也各抒己见，分享自己在教学过程中的感悟和困惑。思维的火花在这里激烈碰撞，这种深度交流，为每位教师提供了宝贵的学习机会，促使大家不断反思和改进自己的教学方法。

11 月 12 日上午，吉林省高中化学教研员胡成旭老师开展以《基于学科理解的颜色主题的教学策略的研究》为主题的讲座，首先，他以大学化学视角分析高考真题：从“状态函数的加和视角”“自由能视角”“pH视角”等角度对各省高考真题进行讲解，帮助教师理解高考命题人的出题思维。其次，胡老师归纳高三复习及备考策略：强调教师要用正确视角分析化学试题，实现知识间的有效关联，并形成系统化的思维，以此指导学生在高考中获得高分，实现教考衔接。最后，胡老师让老师了解到教学中应注重培养学生的核心素养，如在教学中渗透化学学科的思想方法、科学探究能力等，以更好地应对新高考的要求。

生物会场——更新教学理念 转变教学方法

在活动中，长春市实验中学张冠宇老师和通榆一中优秀青年教师初丽爽老师对《细胞的能量“货币”ATP》一课分别进行了同课异构讲解。辽源市实验高中邵爽老师和通榆一中优秀青年教师朱凤廷老师对《特异性免疫》一课分别进行了同课异构讲解，生动诠释了“教学有法、教无定法”。

课后，四位优秀教师分享了自己的教学设计与思考。示范课结束后，省教育学院生物学教研员武祎教授引领与会教师，从教学设计到课改理念，从教师的专业素养到教法学法，对示范课进行了多维度的点评。武祎教授精准的点评抓住实质，点明关键，给人启发，让教师明白好课一定是以学生为主体，变老师的“教”为学生的“学”。结合学情和所教内容，设计真实情境和学生活动，提供思考问题的支架，让学生在解决问题中培养核心素养。

精彩的课堂教学环节结束后，又设置了专题讲座，由吉林省教育学院生物学学科教研员主讲，这次示范引领也将带动一批又一批的教师结合“双新”教学背景，更新教育理念，转变教学方法，努力进行新课标理念下的课堂教学。同时，促进了教师专业发展与教师素质的提高，激发了教师们对新课程方案及标准的研学与探究的意识，既实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，也为推动教育均衡发展发挥了重要作用。与会教师纷纷表示，愿坚守初心，为促进白城地区教育均衡发展作出新的更大贡献。

历史会场——依标扣本讲好选必教材

11日，长春外国语学校蒋勇老师与通榆一中优秀青年教师付常艳、长春汽开区六中于洋老师与通榆一中优秀青年教师董慧敏分别对《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》、《新航路开辟后的食物物种交流》进行了同课异构教学，为通榆教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。

蒋勇老师教学思路注重从教学的底层逻辑出发，将教材中的历史结论通过生动的素材让学生充分理解。蒋老师在教学设计过程中很注重历史的细节，特别是重难点中的细节，通过细节的描述，很好地落实了家国情怀。于洋老师从“空间尺度”看全球流通；从“时间尺度”看社会新象；从“经济一体”看和谐共生，立意突出，时空观念落实到位。两位教师的课充分体现出历史学科素养落地，思维风暴，很值得学习。

最后，吉林省教育学院历史教研员赵赢老师分别就四位教师的教学设计理念及课堂上的精彩呈现做出了中肯的点评，赵老师还结合这两课同课异构可改进的地方给出了很多可行且有效的指导，参与活动的教师得到了很多启发。

12日，赵赢老师作了关于《依表扣本讲好选必教材》的讲座，让老师们对很多固有观念有了更新、更深的认识。高考试题的基础性不仅包括基础知识，还包括分析历史问题的基本方法，基本技能；关注每节课的终点——教学目标的设定，也要关注每节课的起点——学情；分析史料时，让孩子自己画关键词，关注建构过程，讲座得到了老师们的一致好评。

政治会场——同课异构 探索提升

此次活动旨在通过不同教师的教学方法和策略，探讨和展示同一课程内容的不同呈现方式，从而促进教师之间的交流与成长，提升教学质量。

吉林省教育学院的政治教研员刘芳、长春吉大附中实验学校政治教师欧阳姗珊、洮南市第一中学政治教师张斯亮和通榆一中的全体政治教师齐聚一堂，共同参与了这场教育盛宴。在授课环节，教师们各展所长，有的注重理论知识的深入剖析，有的则侧重于实践操作和互动环节的设计。不同的教学策略和方法，不仅让学生们在同一课程内容中获得了更加多元的学习体验，也让在场的教师们受益匪浅。

课后，吉林省教育学院政治教研员刘芳对每位教师的授课进行了点评和指导，并肯定了教师们在教学中的创新和努力，同时也指出了存在的问题和改进的方向。通过专家的点评，教师们更加清晰地认识到了自己的教学特点和不足之处，为今后的教学改进提供了有力的支持。

此次同课异构教研活动的成功举办，不仅展示了吉林省教育学院和通榆一中在教学研究方面的实力和成果，也为广大思政教师提供了一个宝贵的学习和交流平台。相信在未来的日子里，会有更多的思政教师在这样的活动中不断成长和进步。

地理会场——更新教育观念 增强教学实践

11日，长春市实验中学于锦涵老师与通榆一中优秀青年教师李珊珊老师、一汽六中崔慧美老师与通榆一中优秀青年教师张元鹤老师分别对《气象灾害—台风》、《洋流》进行了同课异构教学，观摩课是活动亮点，教师们可以看到不同方法在真实课堂情境中的运用，真可谓“同课异构展风采，互学共研促提升”。

其次，送教教师分别进行了说课。于锦涵老师教学思路注重“一核五线，学为中心”，课堂掌控能力强，学生根据教师指引出色而高效地完成了学习目标，课后的反思环节进一步深化了学习效果。崔慧美老师将“划区”、“尺度”思想融入教学环节，由建模到破模，由大尺度整体扫描到小尺度局部聚焦。两位教师的课充分体现出“教学有法，但无定法，贵在得法”，课堂上精彩纷呈，条理性强，思维飞跃，很值得学习。

最后，吉林省教育学院地理教研员张连彬老师分别就四位教师的教学设计及课堂上的呈现结果做出了中肯的点评，认真细致地分析了四位教师的优缺点，并给出了指导性建议。

12日，张连彬老师与朗宇主任分别作了关于《2024年高考试题分析及教学启示》、《核心素养视域下的教学思考》的讲座，集中讲座保证了信息的高效传递，讲座内容方面，涵盖了学科领域的前沿教学理念与方法。通过讲座，清晰阐述了教育教学改革方向，为与会教师提供了明确指导。课程设计上注重理论与实践结合，无论是案例分析还是现场教学示范，都让教师们能直观理解和应用新的教学方法和教学策略。

总结反思

送培活动结束后，通榆一中各教研组，立即召开教研组研讨会，针对本次同课异构、讲评课以及专家讲座开展教研活动，深刻领悟讲座精神，指导今后教学。努力适应新高考要求，助力学生在学习中成长成才。

活动的成功举办，为通榆县第一中学校、通榆县蒙古族学校、通榆县实验高级中学、通榆县毓才学校的教师们提供了难得的学习与交流机会。通过专家的引领和教师们的共同研讨，大家对新教材的使用和新高考的备考有了更明确的方向。教师们纷纷表示，要在实践中加深对教材和教学的新理解，进一步落实新课改相关要求，以教育高质量发展为主线，深化课堂教学改革、让学科核心素养落地生根，实现立德树人的根本任务！

相信县域高中教师一定会以本次教研活动为新的起点，在高素质专业化成长道路上不断探索、不断超越，在未来发展之路上行稳致远，为通榆教育事业的发展贡献更多力量。

审核签字：苑欲晗   责任编辑：贾继实