加强作业管理 促进“双减”落实

作者：刘剑平发布时间： 2022-04-22阅读：52次

为了落实“双减”工作和“五项管理”的有关规定，进一步加强线上教学常规管理，提高线上教学质量。2022年4月20日，通榆县第二小学校教导处针对线上教学的作业批改，进行了全面检查。

本次检查以“线上检查学生作业”为切入点，采取检查图片与家长电话回访相结合的方式，了解学生作业的完成质量及老师的批改情况，保证线上日常教学质量。

检查中发现老师们均是按照“双减”要求，一、二年级不布置书面作业，三——六年分层布置作业，内容丰富多样，并且老师都能做到全批全改。

1.语文作业

学生作业干净、整洁，字体端正、美观，让人赏心悦目。老师批改及时，规范、认真、细致，能找出学生出现的错误并让学生及时订正，对写的好的字进行标记，错字也能及时指导反馈，二次批改有针对性、指导性。作文评价语言丰富、多彩，每句话都渗透着对学生的鼓励，让学生更有信心完成好自己的作业。

2.数学作业

检查情况总体较好，作业量适中，形式多样，符合各年级学生特点，每位老师做到及时批改，批改细致认真，并督促学生及时订正。老师们能通过语音评价和学生交流，语言亲切自然，很好的激发了学生认真完成作业的积极性。

3.英语作业

学生的书写都很规范，字母、单词与句子都严格按照四线三格的格式去写。课文朗读的作业，老师都会纠正学生的发音。一个个鲜红的批阅符号让大家感受到了老师们的认真负责；一句句鼓励的话语拉近了师生的距离；一个个生动的评价符号让大家体会到老师们的用心良苦。

1. 特色作业

       随着“双减”的全面落地，各班在音体美劳等方面布置的特色作业给学生提供了展示的舞台，锻炼学生的动手能力、实践能力、欣赏美的能力，提升了学生的综合素养，为线上学习增添了无限乐趣。

   作业是师生对话的一种形式，也是师生之间知识、情感交流的纽带。作业的布置与批改，蕴含着知识内化、习惯养成等重要的学生成长因素。一季花开带来一季成长，一次检查就是一次提升。本次作业检查，不仅是对学生作业的完成情况和老师批阅情况的一次集中检阅，更达到了以查促改、以查提质的目的。

   教育路漫漫，通榆县第二小学校将继续加强教学常规工作的精细化、规范化、科学化、优质化管理，创新做好“双减”背景下的作业优化与设计、批改与督查，为进一步提升线上教学质量打下坚实的基础。

 

作者：刘剑平     责任编辑：印喜蛟   审核签字：杨华